学习《习近平的七年知青岁月》有感
——重温习近平知青岁月，再谱新时代青春华章
烟多镇梅巴村乡村振兴专干：四郎巴珍
新时代新征程，习近平总书记提出的15年的社会主义现代化强国的宏伟蓝图，要在我们这一代青年手中变为现实。对肩负民族复兴、乡村全面振兴的当代乡村振兴专干来说，我们如何成长、怎样作为？读完《习近平的七年知青岁月》，了解了习近平七年的成长足迹与历练过程，对我自身作为乡村振兴专干磨炼意志、励志成才有了重要的现实启示与指导意义。读完《习近平的七年知青岁月》，我心潮澎湃，浮现在我脑海的是习总书记在梁家河的七年知青岁月，深深地打动了我、感染了我、教育了我。结合乡村振兴工作实际，作为乡村振兴察雅专干中的一员，我深刻认识到：
一、悟其精神——习近平个人品质给予我的启示
习近平总书记寄语青年“人生的扣子从开始就要扣好”，总书记七年的知青岁月就是对这句话最好的注脚，习近平七年的知青岁月是我们乡村振兴专干磨炼意志、励志成才的生动教材，是我们乡村振兴专干提升能力的理论依据，是乡村振兴专干为群众办实事的力量源泉。总书记当初是在黑暗中摸索，在“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤”的环境下，艰难而又准确地扣好了人生第一粒扣子。
（一）迷茫彷徨之后树立了坚定的理想信念
习近平总书记“从15岁刚到*土高原时迷茫、彷徨到22岁离开时，已经有着坚定的人生目标，充满自信。”总书记在青年时期曾先后交过8份入团申请书和10份入*申请书，即便当时个人极为艰难的条件下，始终没有对*产生过怀疑和动摇。这就为我们青年一代诠释了什么叫矢志不渝、什么叫理想坚定，为我们广大青年树立了坚守初心不动摇的学习楷模。
图为四郎巴珍在岗孜卡搬迁点为梅巴村学生开补习班辅导作业
乡村振兴专干的我初到任职地方时也曾有过迷茫和彷徨。虽没有习总书记当年在陕北插队时的条件艰苦，但面对从学校到社会角色转变的压力、面对亲人们对“铁饭碗”传统就业观念的期望、面对扎根基层乡村后将来发展的不确定性，我一度怀疑自己的决定，但后来通过自身的不断努力和身边领导、同事的鼓舞以及良好的工作环境之下，尤其对我影响最深的是梅巴村的村民们，他们淳朴善良、脚踏实地、面对艰难的脱贫路，也从不退缩，乐观热情的生活态度治愈了一切，也治愈了我躁动不安的心。终于，我对乡村振兴任职也有了一些方向和坚定目标。再后来，我开始读《习近平的七年知青岁月》、《习近平在福州》等书，开始将自己学到的知识应用于实际工作中，开始为梅巴村开展免费补习教育等各项工作，慢慢地我找到了自己工作的意义，更是身为新时代青年的意义。
（二）以实际行动践行初心
人民立场是中国共产*作为马克思主义**的根本*治立场，《习近平的七年知青岁月》全方位、全视角还原了习近平总书记知青时期的艰苦生活，讲述了总书记与梁家河的人民同吃、同住、同劳动，与人民群众融为一体的故事。而这些故事则让我明白，作为乡村振兴专干如何成长、怎样作为等思考有了答案和方向。
图为四郎巴珍在岗孜卡搬迁点给梅巴村学生讲解英语音标。
入职一年多以来，我紧扣乡村振兴战略“二十字”方针，担起责任，积极做好了梅巴村基层*建、脱贫攻坚收官工作、村居环境整治、农村集体资产股份权能改革、疫情防控、人口普查、梅巴村“两委”换届选举工作等工作。读完《习近平七年的知青岁月》，让我明白在做好自己的本职工作的同时，要给群众干在实处，取得实效。同时让我更加坚定了寒暑期继续开展免费补习班的积极性和决心。争取早日实现梅巴村将来能有更多的学生能顺利接受高等教育，实现梅巴村的全面振兴。
通过开展寒暑两期补习班我发现补习效果较好，从第一次补习的本村13名学生到第二次补习除本村学生增多以外，还多了4名县城的学生第二次补习班共有20名参加，学生及家长的需求量大。虽不能唯分论，但从另一个角度分析成绩的高低确实是检验效率的最佳方法，通过开展两次补习班发现，13名学生是两次补习都参加过，通过两次结课测试的平均分中发现有很大的进步。
俗话说“兴趣是最好的老师”，因此兴趣更是学生的主要内部推动力。
图为四郎巴珍在