来源：中国西藏新闻网
重庆市“组团式”教育人才援藏，是深入贯彻落实中央第六次西藏工作座谈会精神的重要举措，标志着重庆市教育援藏由过去的分散式变为集中式。
年以来，重庆市一改往年教育援藏短期帮扶安排，３年为一周期，集中力量援助建设昌都市第一高级中学，帮助受援学校实现整体水平提升，对补齐昌都市教育短板、促进教育公平具有重要意义。同时，还有“国家万人援疆援藏”项目中的25名重庆市援藏教师和3名专技教师在芒康、察雅、类乌齐三县对口支援。目前，各项援藏工作实施稳健、卓有成效。
泥犁拔舌自担当渝昌连心结硕果
年8月，重庆市首批“组团式”教育人才援藏工作队50名优秀教师进驻对口支援的昌都市第一高级中学。据重庆市“组团式”教育人才援藏工作队领队*垚介绍，50名优秀教师90%以上来自重庆市市级重点中学，均系教学和管理一线骨干，平均教龄18.5年。
本着提升昌都一高教育质量的目标，“组团式”教育人才援藏工作队理思路、定措施、建机制、抓落实，提出了援藏教师所授学科成绩排名进入本年级同层次班级前1/3或提升1/3的具体要求。
两年来，重庆市首批“组团式”教育人才援藏工作队以“看——讲——做——思”为主线，两地教师共同实践，发现问题并解决问题，逐步提升教学质量，初步实现了“学生综合能力、教师教学水平、学校管理制度”三提升。
两年来，援藏教师们共开展教研活动余次，集体备课活动余次；开讲“示范课”余节次，结对帮扶听课评课余节；指导本地教师参加全国“一师一优课、一课一名师”赛课活动，共获得国家级、自治区级和市级奖项36项。
两年来，重庆市“组团式”教育人才援藏工作队全力锻造一支“带不走的援藏队伍”。援藏教师利用“一高讲堂”平台，组织各类培训13次，重点结对教学帮扶本地教师70余人；在“一优一师课、一课一名师”活动中，共上传优质课件约个；37名援藏教师所授学科成绩排名进入本年级前1/3…
践行赤子初心助力职校发展
两年来，*爱明、杨雪和王洪玉3名援藏干部组成了职教援助团队来到昌都市职业技术学校。为把昌都市职校建成具有“民族特色，西部一流”的全国示范中职学校，重庆市援藏队牢记责任担当，践行赤子初心，为助力昌都职校发展不懈努力。
昌都市职校校长*爱明向记者介绍说，援藏工作队通过内引外联拓宽合作之路，为学校的发展注入新的活力。邀请昌都市人社局领导、学校优秀毕业生、企事业单位技术能手等，对毕业生进行就业指导与培训；成功开展首届“中德诺浩高技能人才培养项目”活动；医院、医院、天津天堰科技公司、重庆城市管理职业学院等签订了联合办学合作框架协议；为学校“雪莲花基金”累计注入资金近百万元，为改善贫困学生生活环境增添了动力。
援藏工作团队还协调学校与昌都兴邦等职业技能培训机构合作，年开展培训余人次，大大增强了贫困农牧民脱贫致富的“造血”能力。
两年来，学校办学规模不断扩大，教育教学质量不断提升。在校生人数由人增加到人，教职工数量由人增加到人；藏医医疗与藏药、护理、学前教育3个专业已确定为自治区重点示范专业；毕业生对口高职考试上线率从不足50%上升到70%，年，毕业生就业率达到90%以上。年，普通高考报考人数人，上线64人，是年的4倍。
学校与藏大合作开展学历继续教育，年至年共毕业人，年承办昌都市公务员培训人，教师国培人；大学生创业培训26人，村居基层干部培训人。这些教育培训进一步提升了昌都市相关行业从业人员的专业素质。
架设桥梁助交流情系昌都暖校园
为充分发挥援藏教师巨大的教育潜力，整合渝昌两地丰富的教学资源，加快昌都市一高发展，援藏副校长周亚*积极协调，促成昌都市一高和重庆七中、西藏中学、青木关中学建立起了“姊妹学校”关系，分别于年10月、年5月和今年3月底，赴重庆开展交流访问活动，形成交流共建长效机制。
重庆市援藏工作队积极搭建渝昌教育桥梁，加强渝昌教育联系，计划3年内将对口支援三县的余名教师全部轮训一遍，截至年7月，已选派0余名教师到重庆培训。
为提高资金的使用率，重庆市援藏工作队设立了万元的“重庆对口援助昌都市教育、医疗人才奖励资金”，每年对昌都一高和对口三县的名基层医生、教师和学生进行表彰，每人奖励元。此项目已经从年12月开始按计划落实。
年9月，援藏教师向重庆市派出学校发出了“情系昌都，爱暖校园—为昌都市第一高级中学捐赠书籍”的倡议。截至年5月，共收到捐赠书籍和教辅资料1.2万余册，价值约32万余元。在响应国家精准扶贫工作中，援藏教师向贫困家庭共捐赠6.3万元；部分援藏教师向贫困学生家庭资助1.2万余元。
不忘初心，不负重托，不辱使命，砥砺前行。耳畔不由自主地回荡起大型实景剧《文成公主》中那段优美的唱词：“天下没有远方，有爱的地方就是故乡……”对重庆市第八批援藏工作队全体成员来说，昌都已成为他们的“第二故乡”。
本期编辑：郭婷婷
审核：刘晓江
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