百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。长期以来，昌都广大教师坚守讲台，扎根一线，以德立身，以德立学，以德施教，恪尽职守，爱岗敬业，在平凡的岗位上默默奉献，涌现出了一大批优秀教师及教育工作者，他们是我们学习的楷模，也是全市多名教师的缩影。为充分展示全市教育系统新时代教师的新形象、新风貌，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，我们开辟“藏东好老师”专栏，宣传年全市各级各类学校涌现出的优秀教师先进事迹，以此引导全市广大教师不忘初心、牢记使命，继续在平凡的岗位上播撒爱心，创造佳绩，为写好昌都教育＂奋进之笔＂，谱写中华民族伟大复兴的中国梦昌都篇贡献力量。
我叫次仁德吉，女，年7月，毕业于西藏大学*史系，毕业后，分配到昌都地区察雅县王卡乡小学，成为一名语文教师。在这里，我把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，17年来，我始终坚持:
一、爱岗敬业、勇挑重担
刚到工作岗位，人生地不熟，我不禁有些茫然，学校领导让我接受语文教学工作和德育处负责人，我心里开始忐忑，刚大学毕业能担任好学校给与我的任务吗？茫然归茫然，在校领导的支持下，我以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来。由于刚开始不熟悉业务知识，我借来了一系列资料，认真学习新教学大纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。这样一步一个脚印下来，我对业务知识越来越熟练，上起课来也越来越得心用手。到第一个学期结束的期末考试中，取得了很好的成绩。在下学期的教学中，我更加精心的组织备课讲课，更加强了课后辅导，几乎每天的晚自习都去教室转上一圈，解决学生的疑惑问题。终于在期末考试中以优异的成绩,给校领导交了一份满意的答卷。“学无止境”，教学也如此，在微不足道的成绩面前，我一直没有停止追求的步伐。
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，我认为“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。在担任毕业班班主任那一年，我每天早早的起来，往教室转一圈，因为我知道言教不如身教，就这样，原来每天迟到的同学也感到惭愧了，慢慢地，也早早地来到了学校，就这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生拿起锄头一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼了我的心灵，于是我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、激情满怀，无私奉献
我，热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
四、亲近学生，研究学生
爱是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，在管理班级的过程中绝不能是粗暴的打骂，必须要去体贴和关爱每一位学生。要想很好的了解学生，班主任就必须深入班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班级。我常常在课间时走进班级，主动找学生聊天，谈他们的爱好及学习情况。渐渐的，课下我成为了学生的知心朋友，每当他们在学习和生活中出现问题时，他们会第一时间找到我帮他们解决。“亲其师，信其教”，当我亲近学生，研究学生，找到了适当的解决问题的方法时，我发现我的教育起到了事半功倍的效果。
五、规范管理，培养一支工作能力强的班委会队伍。
要想班级的各项工作开展的顺利并取得较好的成绩，班主任还应制定班级的各项制度，奖惩分明，规范化地管理班级的各项常规工作。在制定班规的过程中，我遵守“民主、少数服从多数的原则”。民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。
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