晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。5月6日至11日，福建“组团式”援藏专家团队不畏路途艰险，不怕长途跋涉，不惧高原反应，先后奔赴左贡县中学、芒康县中学、芒康县盐井中学和察雅县中学，对语文、道德与法治、历史等三个学科“千名教师同上一节课”活动进行了教学视导，为各个学校的教育教学工作贡献了“福建教育方案”。
视导期间，专家团队分别作了题为《“互联网+”背景下教学设计重构与创新》《加强集体备课，转变教育观念》和《新课程下教学资源的开发与利用》的专题讲座。视导专家组还深入课堂听课，根据课堂教学存在的一些情况，提出了针对性的意见和建议。通过查阅相关资料、座谈等方式了解各学校“千名教师同上一节课”的开展情况，倾听一线教师的声音，为近位教师解答了教学困惑。
左贡县中学教学视导场景
通过视导活动，专家组了解到各县在活动中的一些亮点：一是，各级领导都高度重视“千名教师同上一节课”活动，职能部门均制订有针对性的方案，按照时间节点的要求推进各项工作。二是，语文、道德与法治、历史三科教师参与了该项活动，老师们通过参与该活动，教育教学观念有所转变，教育教学能力有所提升。三是，发挥了教研组、备课组的集体智慧。大部分学校切实进行了集体备课活动，集备的教学设计凝聚了大部分老师的智慧。专家组也认为尚有几点需要改进完善的地方：一是，个别教师教学观念仍然较陈旧，“满堂灌”“填鸭式”教学时有存在；二是，教师教学的主导作用和学生学习的主体地位未能得到较好体现。
芒康县中学教学视导场景
针对视导活动中发现的问题，专家组向学校和老师们提出了以下几点建议：一是，转变教育教学观念。希望学校、教研组和备课组能引导老师们树立“启发式”教学观念，并把这一观念贯穿到课前准备、课堂实践和课后反思中，通过教育观念的转变，创设高效课堂，提升教育教学质量。二是，创新教育管理和教学模式。学校应该勇于面对问题，认真思考对策，及时调整学校管理模式。建议教师结合课程实际，在课堂教学中恰当运用教育信息技术，创新教学方法，加强教学资源的开发和利用，提高课堂教学效率。三是，加强教师专业能力培养。加强各级各类培训，开展教师业务能力竞赛活动，给教师提供更多共同成长的平台。
芒康县盐井中学视导场景
专家组在本次视导活动中，共开展了12场讲座、4场座谈会，聆听讲座的老师达余人次，老师们纷纷表示收益良多。座谈会上，专家们与各校老师就集体备课、钻研教材、教学设计等问题进行了深入研讨，解答了他们在教育教学过程中碰到的疑惑。座谈会后，很多老师留下援藏教师的联系方式，以便今后进行更深入的交流互动。福建视导专家组还与学校领导、教研组长和备课组长积极交流，就学校管理和教育教学工作提供“福建教育方案”。专家组通过本次视导活动更加了解县下中学的教学实际。专家组表示，今后将努力引进福建教育理念和教育资源，为昌都教育发展贡献“福建教育智慧”。
察雅县中学视导场景
“千名教师同上一节课”活动能很好地推动三科教师教学的变更和转型，专家团队期待能带动其他学科教师教学方式的转型，进而全面提升昌都教育教学水平。
来源：局基教科预览时标签不可点