都说证书具有一定的含金量，我把证书拿去烧了，但铁屑也没找着。
颈部的一侧也是敏感部位。适合用拇指按摩，或用嘴轻轻触碰和磨蹭、轻咬。
李吉林老师说过：“言语的发源地是具体的情境，在一定情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”说话情境的创设，老师们运用了以下几种方法：情景再现法、模拟法、问题引入法、即时情景法。情景再现法，就是让学生表演现实生活中的某种说话场景，如一家人的谈话片段、家中来客时与客人的谈话片段，师生之间、生生之间的谈话片段；模拟法，就是让学生表演想象世界中的某种说话场景，比如动物开会、老树讲故事、玩具对话等；问题引入法，就是结合教学内容提出问题引起学生的思考，展开讨论；即时情景法，就是在课堂上捕捉时机，将教学内容、学生生活，以及当时的所见所闻有机结合，引出话题，于有意无意间创设说话情境，自然而然。